Edição do dia 21/06/2019

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Final de ano: Avaliações Escolares

Valério Garcia - 23/11/2018

Agora, mais do que nunca, avaliar uma situação, um problema ou algo parecido, requer muita habilidade e conhecimento sobre o assunto. Quiçá avaliar pessoas, com suas habilidades e limitações a serem conhecidas!
Torna-se imprescindível ter o maior número de informações possíveis sobre o avaliado. Sendo alunos então, nem se fala.
Na Escola muitas vezes notamos que o nosso aluno chega atrasado, tem dificuldade de concentração/atenção, é violento, entre tantos outros problemas que dificultam seu aproveitamento em sala de aula. Esse aluno passa a ser um desafio ao seu professor e sua Escola. Falo no termo desafio por achar mais adequado para a situação. Muito se fala em aluno “problema”, mas acho que problema é não termos alunos. O conhecimento da sua realidade, dentro da comunidade em que vive e suas relações familiares, ajudarão a Escola nos processos de atendimento à esse aluno. Atividades que possam aproximar educadores e educandos, certamente farão a diferença. Mas que atividades seriam essas?
Um exemplo concreto está acontecendo nos municípios (Novo Cabrais-RS, é um exemplo) que realizam atividades diferenciadas na aproximação da Escola com a comunidade: a entrega de boletins domiciliares é uma delas. Se a família não está vindo na Escola, por que não irmos até elas? Cria-se um elo de aproximação entre o Professor e o Aluno que jamais será esquecido. Muitos problemas/desafios são melhores entendidos e a solução chega com mais facilidade, pois muitas coisas são melhores compreendidas devido ao que foi constatado in loco.
Nossos alunos, muitas vezes, são verdadeiros heróis pelas condições em que vivem. Em alguns casos a merenda é sua primeira refeição e, não raro, a única. Muitos pais somente são chamados à Escola para ouvirem reclamações de seus filhos. Ninguém gosta disto. Então façamos o contrário: vamos chamar ou ir ao seu encontro para elogiar, valorizar e colocar nosso conhecimento à disposição deles também. Isto também é uma forma de Avaliação.
A avaliação deve ser um instrumento de diagnóstico da aprendizagem. Se os resultados forem satisfatórios, é sinal que minha metodologia está no caminho certo. Não deve ser apenas para aferição ou quantificação do que foi trabalhado em sala de aula, até porque não devemos avaliar somente conhecimentos. O parecer descritivo é uma ferramenta interessante, embora mais trabalhoso seja, proporciona uma visão holística do nosso educando. Historicamente, nem sempre o aluno nota 10 é o que tem mais sucesso numa carreira profissional futura.
Uma coisa é certa: colocarmo-nos no lugar do outro para processos de avaliação, é um grande passo, um grande avanço; serve para nossa vida toda. O conhecimento adquirido é importante, mas os valores conservados e lapidados também! Bom fim de semana.