Uma das grandes realizações do Colégio Marista São Luís ao longo de 2014 foi o lançamento do Planejamento Estratégico, que está em consonância com o Planejamento da Rede Marista de Colégios. Com a Missão de “Educar, segundo o carisma Marista, crianças e jovens, visando a construção de um mundo mais justo e fraterno” o educandário será líder em educação integral no Vale do Rio Pardo, primando pela excelência acadêmica, por meio da inovação pedagógica, comprometidos com o crescimento e a sustentabilidade a partir de uma gestão eficaz.
O Planejamento Estratégico do Colégio tem vigência até o ano de 2022, apresentando os principais projetos que serão desenvolvidos nas áreas pedagógico/pastoral e administrativa. São diversos projetos que estão em processo de implementação. Nesse processo, foi inaugurada a área de embarque e desembarque do educandário, no dia 30 de outubro, passando a funcionar a partir de 3 de novembro.
A nova área de embarque e desembarque tem acesso pela Rua Tenente Coronel Brito (acesso 2). Os horários em que os portões permanecerão abertos serão os seguintes: das 7h às 7h45; das 11h40 às 13h40 e das 17h20 às 18h30. O gerenciamento do serviço está a cargo da Tunnel Park Ltda. O mais novo espaço do Colégio Marista São Luís – que conta com 38 vagas para circulação dos veículos – visa dar mais segurança para os pais trazerem seus filhos para a escola. Proporcionando ainda mais comodidade para os familiares, há uma ampla sala de espera climatizada, recepção e uma equipe para atender famílias e estudantes.
Conforme o diretor do educandário, Nei Cesar Morsch, a inauguração da nova área de embarque e desembarque foi uma conquista há muito tempo sonhada. “Foi uma das grandes realizações do ano 2014 para todos nós do Colégio Marista São Luís. Um sonho realizado. Precisávamos de um espaço para dar mais segurança e tranquilidade aos nossos estudantes e familiares e sabemos que a mobilidade urbana em Santa Cruz do Sul exigia isso. A procura em horários de ‘pico’ está bastante grande e percebemos que o fluxo pela Júlio de Castilhos diminuiu. Vamos seguir nosso trabalho educativo com toda a comunidade escolar.”
Fotos: Ana Souza
Novo espaço visa dar mais tranquilidade e segurança para os estudantes e familiares
Local também conta com recepção e uma ampla sala que proporciona ainda mais comodidade
Projetos de Iniciação Científica: construção de conhecimento
O Colégio Marista São Luís propõe que a escola seja um espaço empo de investigação e de produção de conhecimentos: da pedagogia da pergunta, da pesquisa, do questionamento, da reflexão, da criação e protagonismo. Para efetivar este espaçotempo – expressão Marista para definir a complexidade da escola na atualidade que extrapola as categorias de tempo e espaço, tradicionalmente pensadas – é preciso criar as condições. Dessa forma os estudantes com a mediação dos educadores se aproximam dos conteúdos, compreendendo seu papel na construção de habilidades e competências.
“Desde que lançamos o Projeto Educativo do Brasil Marista, em 2010, e logo em seguida as Matrizes Curriculares do Brasil Marista, tínhamos como objetivo inovar na educação, buscando novas formas dos estudantes se relacionarem com os conteúdos. Dentre as diversas metodologias que usamos no aprendizado, destaca-se a pesquisa. Aproximar os estudantes do universo da pesquisa faz com que eles tenham acesso aos conteúdos de uma forma mais prazerosa”, frisa o vice-diretor do Colégio Marista São Luís, Anderson dos Santos.
Um dos passos nesse trabalho foi a realização da proposta da Iniciação Científica. As turmas desde a educação infantil até o ensino médio participaram das atividades. No início do ano forma apresentadas as áreas de conhecimento com seus objetos de estudo e dentro de cada área os objetos das disciplinas que compõe a área. Em seguida esses objetos foram relacionados a temas do cotidiano gerando exemplos para os estudantes que orientados pelos educadores iniciaram suas pesquisas. A escola elaborou um Guia, onde passo a passo o processo foi explicado. No segundo trimestre, os estudantes, em grupos, construíram e apresentaram os Projetos e ao longo do terceiro trimestre realizaram as pesquisas, que foram apresentadas num Seminário dentro de cada série, sendo selecionados os melhores que foram apresentados para toda comunidade escolar. Na Educação Infantil e Séries Iniciais toda a turma realizou junto o projeto e apresentaram a seus pais.
“Eles entenderam como cada disciplina e cada área leem o mundo. A pesquisa sempre esteve presente nas aulas, porém esse movimento possibilitou que os estudantes visualizassem essa ferramenta de maneira sistematizada e de maneira orgânica, fazendo parte de tudo. Nosso grande objetivo é que os estudantes aprofundem a metodologia da pesquisa como forma de adquirir conhecimento. A pesquisa faz parte de nossas vidas e o papel da escola é fomentar o uso dessa ferramenta, para tomada de decisões.”
Divulgação/RJ
Objetivo é despertar o aprendizado através da metodologia da pesquisa
Brincando com as crianças
Brincar é coisa séria. Quando a criança chega na Educação Infantil, sente medo, insegurança, pois terá que ficar num espaço novo, desconhecido, longe de seus pais, sente-se como se estivesse no escuro. Inicia-se então o processo de adaptação, onde a boa acolhida é fundamental para que a criança aos poucos se sinta segura e comece a estabelecer relação de confiança e desenvolver vínculo afetivo especialmente com as pessoas com as quais irá conviver. Neste contexto, alguns elementos são fundamentais e dentre eles podemos destacar: o espaço físico e o olhar especial para “o brincar”. Brincar é o meio de expressão, é forma de integrar-se ao ambiente que o cerca. Nas atividades lúdicas a criança assimila valores, adquire comportamentos, desenvolve as diversasáreas de conhecimento, exercita-se fisicamente e aprimora habilidades motoras. Já no convívio com outras crianças aprender a dar e receber,compartilhar brinquedos, fazer amigos, aprender a ter tolerância e desenvolver a sociabilidade.
No Colégio Marista São Luís “o brinquedo” faz parte da vida da criança, simboliza a relação pensamento/ação e torna possível o uso da fala, do pensamento e da imaginação. E para que isto ocorra de forma natural e prazerosa o espaço físicoestá organizado para que o brincar seja o foco principal, oportunizando as crianças, através deste, a vontade de crescer e desenvolver-se. Os ambientes estão organizados em espaços temáticos como: canto da casinha, do escritório, espaço para pinturas, espaço com mesa de luz, produção de sombras, o contato com a natureza nas atividades no Parque São Luís, o espaço de atelier para diferentes atividades, onde através do mundo de faz de conta, o aprendizado se dá naturalmente, permitindo à criança a expressão de seus sentimentos, da necessidade de afeto, do imaginário infantil. Desta forma através da interação e observação o educador marista, na sua função pedagógica vai criando situações, colocando a disposição, intencionalmente, diferentes materiais para possibilitar o desenvolvimento da criança, bem como da proposta pedagógica da escola pautada nos Valores Maristas.
A Educação Infantil do Colégio Marista São Luís busca valorizar o lúdico no universo infantil, dá as crianças a oportunidade de sonhar e se expressar, descobrir que existem outras formas de brincar e ser feliz, além dos brinquedoseletrônicos. Oportunizaàs crianças muitas possibilidades de brincar e interagir, ser feliz cantando, saltitando nas brincadeiras de rodas cantadas, trava-línguas, parlendas e histórias infantis. As rodas cantadas como: “Peixe vivo”, “A canoa virou”, “Caranguejo não é peixe”, “A barata diz que tem”, “O sapo não lava pé”, “O Cravo e a Rosa” entre outras, neste ano serviram de tema para realizar o 4º Festival de Encerramento, onde as crianças cantaram e dançaram estas músicas da infância dos avós, possibilitando o que se chama de “reviver da infância”. Portanto, no Colégio Marista São Luís brincar é coisa séria.
Fotos: Ana Souza
No 4º Festival de Encerramento as crianças cantaram e dançaram músicas
da infância dos avós, possibilitando o que se chama de “reviver da infância”
